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中国网11月18日讯(辜丽茜)高中生物课程标准提出面向全体学生,提高学生生物学素养,倡导探究性学习,注重与实际生活相联系的教学理念。为顺应课标要求,丰富学生课余生活,增强学生对生物学科的学习兴趣,培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养,提升学生的实践创新能力,四川省蒲江县蒲江中学高中生物科组高一年级于11月开展了生物杯——“制作真核细胞的三维结构模型”实践活动。

本次比赛参赛选手为高一年级全体同学,各班级以个人或小组形式报名参赛。比赛中,同学们积极参与,在设计与制作过程中,注重科学性和准确性,同时注重模型的美观性,涌现出了一批非常有创意的作品,让人眼前一亮:有的以鞋盒、塑料为材料,变废为宝;有的用轻黏土手工捏出细胞的各种结构,再辅以精细的雕刻,组合搭配的效果让人惊艳;有的用植物的种子为材料,拼出细胞的结构,非常有特色,吸引了广大师生前来欣赏,大家对同学们的作品赞不绝口。

高中生物科组所有教师组成评委团,从细胞模型的完整性、美观性、科学性等方面,对学生上交的作品进行了评分。最终评出一等奖22名,二等奖25名,三等奖31名,并进行优秀作品展示。

学校相关负责人介绍,“模型构建”是高中生物学教学中以培养学生动手能力和合作能力,加深对书本知识理解运用的一种教学手段。在模型建构活动中,需要进行观察或实验,需要进行归纳和演绎,需要运用已有知识进行假设、模拟,将复杂的事物简化、抽象出其本质属性,需要将头脑中抽象的概念具体化、形象化。通过此次活动,学生在探索思考中,发挥创造力,感受知识的发现过程,将模型方法内化为认知图式,获得了认知水平上的提升!

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